SEDR: Balanço final do tema

 

Durante este tema, explorei uma variedade de tópicos relacionados com a educação, a tecnologia e o desenvolvimento de competências, nomeadamente competências profissionais. Analisei a importância da integração de ambientes de aprendizagem presenciais e virtuais, destacando os benefícios da abordagem híbrida para promover a colaboração, a interligação e a personalização da aprendizagem. Para além disso, verifiquei como as plataformas de software social podem facilitar a colaboração e o compartilhamento de recursos entre alunos e professores, promovendo uma aprendizagem mais interativa e relevante.

Ao analisar a Era Híbrida, a Educação Disruptiva e os Ambientes de Aprendizagem, reconheci a importância de uma abordagem sustentada que conjugue as vantagens do ensino online com as práticas tradicionais de sala de aula. Também refleti sobre as ideias defendidas por Bruno Latour, destacando a importância em reconhecer a influência mútua entre tecnologia, práticas pedagógicas e o desenvolvimento cognitivo dos alunos na construção de ambientes de aprendizagem.

Também abordei as ideias de Albert Sangrà sobre design instrucional eficaz para ambientes de aprendizagem online e híbridos, destacando a importância de se criarem experiências de aprendizagem significativas e de oferecer feedback construtivo aos alunos, tendo igualmente abordado a importância da adaptação dos alunos a diferentes ambientes de aprendizagem e da resolução de problemas complexos, salientando como essa capacidade é essencial num mundo em constante mudança.

Portanto, concluo que uma abordagem colaborativa, que valoriza a cooperação, a experimentação e a partilha de conhecimento, é essencial para desenvolver as competências necessárias para o século XXI no ensino profissional e na educação em geral.

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