Portefólio Digit@l - Reflexões

A rápida evolução da tec nologia tem transformado profundamente a educação, especialmente com a ascensão dos Ambientes Digitais em Rede (ADRs), onde a seleção, criação e desenho de atividades de ensino-aprendizagem desempenham um papel crucial na melhoria do sistema do ensino. Estes novos ecossistemas oferecem uma plataforma dinâmica para inovar na educação, facilitando o acesso a recursos educativos diversificados e personalizados, que são essenciais para preparar os alunos para o futuro. Segundo Siemens (2005), "a seleção cuidadosa de recursos digitais permite aos professores oferecer uma experiência de aprendizagem mais rica e adaptada às necessidades individuais dos alunos". Isso implica avaliar a qualidade dos recursos disponíveis, considerando a sua atualização, a sua relevância para o currículo e a sua adequação ao público-alvo. Modelos como o Modelo de Rotação por Estações, o Modelo de Laboratório Rotacional, o Modelo de Aula Invertida e o Modelo de Rotação Individual...

MODELOS PEDAGÓGICOS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM AMBIENTES DIGITAIS Depois da excitação inicial em torno do início de uma nova unidade, deparei-me com uma série de questões pessoais e profissionais que me impossibilitaram de acompanhar devidamente esta pós-graduação. Nas leitura que já tive oportunidade de fazer, os modelos pedagógicos e as respetivas estratégias de ensino e aprendizagem em Ambientes Virtuais ou Híbridos estão muito focados com o ensino regular, o que torna esta aprendizagem ainda mais desafiante, tendo em conta a minha vontade de criar, na minha escola, um ecossistema digital em rede direcionado para a formação de ativos. O objetivo passa por compreender como se pode articular estes modelos com a criação de ambientes digitais que permitam o desenvolvimento de competências e apetências profissionais. E, se é verdade que já há muita oferta no mercado nacional, o feedback que tive das empresas não corresponde ao que é vendido em algumas plataformas de ensin...